пятница, 17 августа 2012 г.

Модуль 11.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені:
  • ефективно підготуватися до проведення ефективної демонстрації портфоліо;
  • зрозуміти як надавати конструктивні пропозиції та відгуки щодо демонстрації робіт дітей для подальшої допомоги у процесі навчання.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені:

  • зрозуміти як я можу сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора;
  • яким чином я можу ефективніше навчати учнів відповідно їх потреб;
  • як я можу використовувати комп'ютерні технології для підтримки процесів самостійного навчання учнів.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені:
  • більш докладно ознайомтися з програмами для роботи з презентаціями  та електронними таблицями;
  • спланувати інструктивні матеріали для проектної роботи;
  • удосконалити знання про те як я можу допомогти своїм учням стати спрямованими в начанні і як враховувати їх навчальні потреби.

четверг, 16 августа 2012 г.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені:
  • яким чином створення системи формуючого оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес;
  • як залученння учнів до процесу оцінювання змінює їх ствалення до навчання та допоможе досягнути поставлених навчальних цілей;
  • як правильно створити форми для оцінювання.

Модуль 7. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені:
  • зрозуміти як правильно забезпечити досягнення учнями поставлених навчальних цілей при роботі над проектами;
  • зрозуміти як правильно поставити мету перед учнями при створенні проекту, щоб досягти поставлених цілей.

среда, 15 августа 2012 г.

Модуль 6. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені:
  • у повній мірі дізнатися про те, як навчити учнів безпечній роботі у Інтернеті;
  • удосконалити знання про те, як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів.
 

Модуль 5.Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені:
  • дізнатися більше про те яким чином я можу забезпечити відповідальне використання учнями Інтернет-ресурсами;
  • зробитти певні висновки про використання інтерактивних Інтеренет-ресурсів для пояснення учням нових методів співпраці, спілкування та проведення досліджень;
  • у повній мірі розглянути шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліжень;
  • навчитися правильно використовувати ці ресурси, дотримуючись закону про авторські права.